הספר מכיל אנליזה של מערכת החינוך בבית הספר מהבחינה החינוכית, מהבחינה הכלכלית ומהבחינה הארגונית.
האנליזה החינוכית מתחילה במטרת החינוך וממשיכה בשינויים הנדרשים בצורת הלמידה הנובעים ממטרת החינוך, וכוללת דיון מיוחד בלימודי החובה הנגזרים ממטרת החינוך.
האנליזה הכלכלית מנתחת את התועלת הכלכלית למדינה ולתלמידים ומצביעה על העדר תועלת במצב הקיים ועל הפוטנציאל של תועלת בלימודים מושכלים יותר.
האנליזה הארגונית כוללת ניתוח של כשלים הנובעים מצורת הארגון הנוכחית של משרד החינוך ומצביעה על דרך לשיפור מצב החינוך מהיסוד תוך שיתוף נרחב של אנשים נוספים למעגל מקבלי ההחלטות.
הדרך המומלצת מתחשבת גם בשיקולים פוליטיים וחברתיים. המסקנה החשובה והמעודדת היא שיש פוטנציאל גדול לשיפור מדרגה במערכת החינוך למרות הבעיות, ורק נדרשת נחישות מצד מקבלי ההחלטות ליישום ההמלצות הנדרשות.
יוסף יעלי, בעל תואר ד"ר בפיזיקה מהטכניון, החל את דרכו בתור מורה בבתי ספר תיכוניים. בהמשך עבר לעבוד בפיתוח מוצרים אלקטרואופטיים בתעשייה החכמה בישראל עד לפרישתו לגימלאות ועל שמו רשומים פטנטים רבים וכן מאמרים בעיתונים בינלאומיים. במקביל לעיסוק בהנדסה המשיך בהוראה במוסדות להשכלה גבוהה בארץ ובחו"ל.
לאחר פרישתו לגימלאות התמחה בחקר ההתנהלות של ארגונים ציבוריים.
ספר המחקר שלו על מערכת החינוך הנוכחית בעולם (במהדורה בשפה האנגלית) זכה לביקורת חיובית של מנהל מחלקת החינוך של ה- OECD.
פרסם כ-100 מאמרים פובליציסטיים באתר articles.co.il בנושאים חברתיים שונים.