"מוֹעֲדוֹן הַמְּכַשֵּׁפוֹת הֲכִי טוֹבוֹת?" שָׁאֲלָה רָז, מֻפְתַּעַת. "מַה זֶּה? מָה עוֹשִׂים שָׁם?" "בּוֹאִי וְתִרְאִי." הֵשִׁיבָה נֹעַם בְּחִיּוּךְ מִסְתּוֹרִי. "אֲנִי צְרִיכָה לְהָבִיא מַשֶּׁהוּ?" שָׁאֲלָה רָז. "אֶת כָּל הַמַּחְשָׁבוֹת הֲכִי רָעוֹת שֶׁלָּךְ." לָחֲשָׁה נֹעַם בְּאָזְנָהּ. לָמָּה רָז עֲצוּבָה? אֵילוּ מַחְשָׁבוֹת רָעוֹת עוֹבְרוֹת לָהּ בָּרֹאשׁ וְאֵיפֹה מֻתָּר לְדַבֵּר עֲלֵיהֶן? הַסֵּפֶר "מוֹעֲדוֹן הַמְּכַשֵּׁפוֹת הֲכִי טוֹבוֹת" פּוֹתֵחַ לַמְּבֻגָּר וְגַם לַיֶּלֶד אֶת הָעוֹלָם הַפְּנִימִי שֶׁל אוֹתָם שֵׁדִים, מַחְשָׁבוֹת רָעוֹת, כְּעָסִים וְתוֹקְפָנוּת, וְגַם שֶׁל רְגָשׁוֹת חִיּוּבִיִּים, שֶׁאֵינֶנּוּ מוֹצְאִים לָהֶם פֻּרְקָן וְשֶׁאֵינֶנּוּ יְכוֹלִים לְבַטֵּא אוֹתָם בְּכָל מָקוֹם וּמוּל כָּל אֶחָד. בְּמוֹעֲדוֹן "הַמְּכַשֵּׁפוֹת הֲכִי טוֹבוֹת", הַמָּקוֹם הַפְּרָטִי וְהַבָּטוּחַ, שָׁם נִמְצָא הַפִּתְרוֹן לַמַּחְשָׁבוֹת שֶׁל רָז וְחַבְרוֹתֶיהָ וְגַם שֶׁלָּנוּ, הַמְּבֻגָּרִים. בַּחֲשִׁיבָה יְצִירָתִית שׁוֹבַת-לֵב, מַצְלִיחָה עִירִית סַדָּן לְהַכְנִיס אוֹתָנוּ, הַקּוֹרְאִים, לְמַה שֶּׁמִּתְרַחֵשׁ מֵאֲחוֹרֵי הַדֶּלֶת שֶׁל הַמּוֹעֲדוֹן הַנִּפְלָא הַזֶּה, וּמְגַלָּה לָנוּ דַּרְכֵי הִתְמוֹדְדוּת מְצֻיָּנוֹת וְגַם מְשַׁעַשְׁעוֹת לְאוֹתָן מַחְשָׁבוֹת שֶׁקָּשֶׁה לָנוּ לְהַבִּיעַ. מֵעֵבֶר לַסִּפּוּר עַצְמוֹ, הַסֵּפֶר מְסַפֵּק מַדְרִיךְ יִשּׂוּמִי וּמְהַוֶּה כְּלִי עֲבוֹדָה לְעַצְמֵנוּ - כְּהוֹרִים, כַּחֲבֵרִים, כְּאַנְשֵׁי טִפּוּל וְחִנּוּךְ וְכִבְנֵי־אָדָם. עִירִית סַדָּן, פְּסִיכוֹלוֹגִית קְלִינִית וְאִרְגּוּנִית וּמַנְחַת קְבוּצוֹת, נְשׂוּאָה וְאִמָּא לִשְׁלוֹשָׁה יְלָדִים. זֶהוּ סִפְרָהּ הָרִאשׁוֹן לִילָדִים. אוֹרִי סַדָּן, בִּתָּהּ בַּת הָאַרְבַּע-עֶשְׂרֵה, אִיְּרָה אֶת הַסֵּפֶר. הספר כולל גם פרק לגדולים... פרק זה מכוון לתת רובד נוסף להפנמה ולפיתוח של חווית הקריאה. הוא מיועד למבוגרים המלווים את הסיפור: להורים, לחברים, למטפלים, לאנשי חינוך, לעצמנו. בעת הקראת הסיפור לילד, יש ערך מוסף רב לקריאה רגשית, הפותחת דיאלוג על החוויות של הילד עם עצמו ועם העולם. קריאה מודרכת מאפשרת דיאלוג כזה, הן בשעת הקריאה, הן לאחריה, כשהסיפור ממשיך ללוות אותנו ביומיום באמצעות השפה, המושגים והדוגמאות שעלו. בחלק זה יובאו כמה רעיונות לפיתוח הקריאה הרגשית. ברובד נוסף, אנו, המבוגרים, הם קהל היעד של הסיפור. המדריך הופך את הסיפור לכלי עבודה מעשי, המעורר לחשיבה וליישום בחיינו האישיים והמקצועיים, וכל אחד מוזמן לקחת מתוכו על פי צרכיו. "מדריך המכשפות" כולל: - קמצוץ תיאוריה: "מועדון המכשפות הכי טובות" כמרחב נפשי בטוח - "מדריך המכשפות להורים" - "מדריך המכשפות" לחברים ולחברות (שלנו, הגדולים) - "מדריך המכשפות" למטפלים - "מדריך המכשפות" לאנשי חינוך (פורמלי ובלתי פורמלי) - מדריך המכשפות לעצמנו